top of page


'הַאַחֵיכֶם יָבֹאוּ לַמִּלְחָמָה וְאַתֶּם תֵּשְׁבוּ פֹה?'
'אוֹרוּ מֵרוֹז! אָמַר מַלְאַךְ יְיָ, אֹרוּ אָרוֹר יֹשְׁבֶיהָ! כִּי לֹא בָאוּ לְעֶזְרַת יְיָ לְעֶזְרַת יְיָ בַּגִּבּוֹרִים'


המלאכים אינם בעלי גוף
במורה (א, מט) רבנו קובע, שאמיתת מהותם של המלאכים אינה גוף כמו לדוגמה בני האדם ושאר בעלי החיים, אלא אמיתת עצמותם מעורטלת לחלוטין מכל גוף...
אדיר דחוח-הלוי
20 באפר׳ 2022זמן קריאה 8 דקות
329
0


חשיבותו העצומה של תרגום אונקלוס
במורה (א, מח) רבנו מבאר את הפעלים "שמע" ו"ראה" אשר נזכרו בספר התורה לאור תרגומו המכונן של אונקלוס. העיון המדוקדק של רבנו בתרגומו של...
אדיר דחוח-הלוי
25 במרץ 2022זמן קריאה 10 דקות
261
1


מדוע ה' לא תואר בטעם ובמישוש?
במאמר הקודם בסדרת "מורה הנבוכים" עסקנו בכלל המחשבתי המפורסם: "דיברה תורה כלשון בני אדם". משמעותו באופן כללי היא, שהתורה תיארה את ה' יתעלה...
אדיר דחוח-הלוי
28 בפבר׳ 2022זמן קריאה 8 דקות
96
0


עוד בעניין: דיברה תורה כלשון בני אדם
במאמרי: "מדוע דיברה תורה כלשון בני אדם?" סקרתי את הכלל המרכזי והחשוב הזה בדת משה, ובחנתי אותו לאור מגוון של מקורות בעיקר מכתבי רבנו...
אדיר דחוח-הלוי
31 בינו׳ 2022זמן קריאה 19 דקות
213
0


ושמעתי כי חנון אני
במורה (א, מה) רבנו ממשיך במסעו לעבר הרחקת הגשמות, והפעם רבנו מייחד את הפרק לפעל שמע. הפעל שמע מופיע רבות בכתבי הקודש, ובמקומות רבים הוא...
אדיר דחוח-הלוי
12 בינו׳ 2022זמן קריאה 12 דקות
107
0


עיני ה' המה משוטטים בכל הארץ
במורה (א, מד) רבנו ממשיך במסעו להרחקת הגשמות ולייחוד השם הנכבד והנורא. בפרק זה רבנו עוסק במלה "עין" אשר מיוחסת לעתים בכתבי-הקודש...
אדיר דחוח-הלוי
2 בינו׳ 2022זמן קריאה 9 דקות
172
0


ולא יִכָּנֵף עוד מוריך
במורה (א, מג) רבנו מבאר את ייחוסו של איבר-התעופה: הכנף, לבורא-עולם ולמלאכים בכתבי-הקודש. רבנו פותח בהבהרה כי "כנף" הוא שם משותף, כלומר שם...
אדיר דחוח-הלוי
19 בדצמ׳ 2021זמן קריאה 7 דקות
137
0


מטרת התורה: הנחלת השקפות נכונות
במורה (א, מב) רבנו מבאר את שימושי הלשון של השם: "חַי", רבנו פותח במשמעויות הבסיסיות ועובר למשמעויות הנוספות אשר נגזרות מהמשמעויות...
אדיר דחוח-הלוי
28 בנוב׳ 2021זמן קריאה 11 דקות
134
0


נשמה, נפש הוגה והשכל הנקנה
במאמר זה נעמוד על משמעויותיה השונות של המלה "נפש" בכתבי-הקודש. אמנם, כבר למדנו לא מעט על הנפש במאמרי: "פִּתְחוּ שְׁעָרִים וְיָבֹא גוֹי...
אדיר דחוח-הלוי
8 בנוב׳ 2021זמן קריאה 12 דקות
318
0


'ורוח אלהים מרחפת על פני המים' – וכי הוא מרחף?
הננו ממשיכים במסע לייחוד ה' אשר הִתווה רבנו בחלקו הראשון של מורה הנבוכים – וככל שנרחיק משכלנו מאפיינים גופניים ביחס לה' יתעלה, וככל שנבאר...
אדיר דחוח-הלוי
24 באוק׳ 2021זמן קריאה 13 דקות
516
0


ונתתי לכם רועים כליבי
בספר ירמיה (ג, טו) נאמר: "וְנָתַתִּי לָכֶם רֹעִים כְּלִבִּי וְרָעוּ אֶתְכֶם דֵּעָה וְהַשְׂכֵּל", ויש לשאול: וכי יש להקב"ה לֵב כבני האדם?...
אדיר דחוח-הלוי
7 באוק׳ 2021זמן קריאה 14 דקות
126
0


'אחרי ה' אלהיכם תלכו' – וכי יש לו אחור?
במורה (א, לח) רבנו מבאר את השם המשותף "אחור". כזכור, שם משותף הוא שם שיש לו משמעויות שונות ונפרדות לחלוטין אשר אין בהכרח קשר וזיקה...
אדיר דחוח-הלוי
6 בספט׳ 2021זמן קריאה 9 דקות
78
0


'פנים בפנים דיבר יי עמכם' – וכי יש לו פנים?
במורה (א, לז) רבנו ממשיך במטרתו להרחיק מן ההגשמה, והוא חוזר בפרק הזה ובפרקים שיבואו לאחריו לבאר מלים ומושגים שנזכרו בכתבי הקודש ביחס לה'...
אדיר דחוח-הלוי
26 באוג׳ 2021זמן קריאה 11 דקות
126
0


חומרתה העצומה של ההגשמה
במורה (א, לו) רבנו מבאר את חומרתה העצומה של ההגשמה. נושא זה חשוב מאין כמותו אף שאין לו כמעט שום התייחסות בדת האורתודוקסית הפרו-נוצרית,...
אדיר דחוח-הלוי
11 באוג׳ 2021זמן קריאה 15 דקות
256
0


לימוד ושינון שלילת הגשמות הכרחי לכל אדם
הפרק הבא שנבאר בסדרת "מורה הנבוכים" הוא פרק לה שבחלק א. ברם, טרם שנחל לבארו ככל יכולתנו, עלינו ללמוד שתי הקדמות אשר יועילו לנו להבין את...
אדיר דחוח-הלוי
22 ביולי 2021זמן קריאה 13 דקות
253
3


הסיבות למניעת התחלת הלימוד במדעי האלהות – חלק ב
במורה (א, לד), רבנו מפרט בהרחבה את חמש הסיבות אשר בגללן יש להרחיק את לימוד מדעי האלהות מרוב בני האדם, וכך אומר רבנו בראש הפרק: "הסיבות...
אדיר דחוח-הלוי
28 ביוני 2021זמן קריאה 8 דקות
146
0


הסיבות למניעת התחלת הלימוד במדעי האלהות – חלק א
במורה (א, לד), רבנו מפרט בהרחבה את חמש הסיבות אשר בגללן יש להרחיק את לימוד מדעי האלהות מרוב בני האדם, וכך אומר רבנו בראש הפרק: "הסיבות...
אדיר דחוח-הלוי
7 ביוני 2021זמן קריאה 17 דקות
134
0


נזקי התחלת הלימוד במדעי האלהות
מה הם מדעי האלהות? ובכן, רבנו משיב על השאלה הזו בפירושו למסכת חגיגה (ב, א), נחל אפוא בלשון המשנה: "אין דורשין [...] ולא במרכבה ביחיד,...
אדיר דחוח-הלוי
12 באפר׳ 2021זמן קריאה 7 דקות
237
2


נזקי אימוץ ההשגה מעבר ליכולתה
במורה (א, לב) רבנו מלמד את אחד היסודות החשובים וההכרחיים ביותר להבנת השקפות התורה לאשורן: כגון האמונה בתחיית-המתים, או בחיי-העולם-הבא, או...
אדיר דחוח-הלוי
3 במרץ 2021זמן קריאה 15 דקות
200
1


גורמי העיוורון מדרך האמת
במאמר הקודם בסדרת "מורה הנבוכים" שכותרתו: "מגבלות השכל האנושי", למדנו בין השאר, כי ישנם רבים מבני האדם אשר מתעקשים לדבוק בהבליהם. רבנו...
אדיר דחוח-הלוי
3 בפבר׳ 2021זמן קריאה 12 דקות
242
2


מגבלות השכל האנושי
אחד העניינים החשובים ביותר לכל אדם שחשקה נפשו במושכלות, הוא לידע שיש גבול לשכל האנושי, ושהוא לעולם לא יוכל להבין את כל אשר תשתוקק נפשו...
אדיר דחוח-הלוי
21 בינו׳ 2021זמן קריאה 9 דקות
202
1


דימוי החכמה והמדע למאכלים ערֵבים
במורה (א, ל) רבנו מסביר את הפעל "אכל" שמופיע בכתבי הקודש, ואגב הדברים הוא מלמד אותנו על חשיבותם ורוממותם של החכמה והמדע. אמנם, רבנו לא...
אדיר דחוח-הלוי
1 בינו׳ 2021זמן קריאה 6 דקות
77
0


'וַיִּתְעַצֵּב אֶל לִבּוֹ' – האם אלהים עצוב או שמח?
במורה (א, כט) רבנו ממשיך במסעו לעבר הרחקת הגשמות וזיכוך המחשבה מסיגיה. בפרק זה, רבנו מבאר את הפעל "עצב" אשר נזכר בכתבי הקודש גם ביחס לה'...
אדיר דחוח-הלוי
16 בדצמ׳ 2020זמן קריאה 8 דקות
242
0


עוד על סילוק הגשמות בתרגום אונקלוס
הננו ממשיכים לעקוב אחר מסעו של רבנו להרחקת הגשמות, ולטיהור מושגי ייחודו ואחדותו של הבורא יתרומם שמו. במורה (א, כח) רבנו מבאר את...
אדיר דחוח-הלוי
27 בנוב׳ 2020זמן קריאה 14 דקות
93
1
bottom of page